儿童自制力的发展是一个复杂且持续的过程，受到许多因素的影响，包括生理、心理、环境等。以下是一些关于儿童自制力发展的周期性规律的总结：

生理发展：大脑额叶是保证人的意志行为的器官，孩子的额叶发育器官成熟较晚。因此，在行为过程中情绪不稳定，随意性较大。对孩子来说，他们不易控制自己的情绪和行为，遇到不顺心或不乐意的事，情绪往往就会低落，不愿意做事或半途而废。

需求满足：孩子在正常的生活和成长过程中，有些合理和必要的要求家长是必须满足的。但是由于家庭条件优越或家长的溺爱，有的孩子从小成长在没有限制和约束的环境中，慢慢地就形成了一种不需要任何的约束、克制、等待、忍耐，就可以实现自已的愿望、需求或目的的心态。孩子的所有需要都很容易得到满足，就养成了一种可以任意而为的心态。

教育观念：一些家长认为孩子年龄小，生理、心理发育不完善，因此行为缺乏自我控制是很正常的现象，随着年龄的增长，自然就改变了。他们坚信所谓“船到桥头自然直”的教育理念，没有意识到自制力其实是后天形成的，是需要在现实生活中培养的。

时间管理：自制力是人们抵制外来刺激的干扰和引诱，掌握自己的愿望、情感，从而控制自己行为的能力。在寒假期间，通过制定时间规划表，可以引导孩子学会合理安排、充分利用自己的时间，多做几件有意义的事，提升自制力，养成一些受益终身的好习惯。

目标设定：帮助他们设定具体、可实现的短期和长期目标。目标应该具体明确，有明确的时间表和可量化的标准。

人生观和价值观的教育：家长和教育者应帮助孩子建立积极、健康的人生观和价值观。青春期孩子往往会模仿他们身边的成年人，家长和孩子应该展示出积极的人生观和价值观，以便孩子能够收到启发。

总的来说，儿童自制力的发展是一个渐进的过程，需要家长和教育者的耐心引导和培养。